18/12/2017

La clase de hoy la hemos dividido en dos partes.

En la primera parte, hemos respondido a una serie de preguntas, ya que las posibilidades que ofrece Internet al vídeo digital abren una ventana de posibilidades difíciles de medir. Por ello es conveniente reflexionar previamente algunos aspectos, y conocer algunos términos como:

1.- ¿Qué es un vídeo de animación?

2.- ¿Qué es el Stop motion?

3.- ¿Qué es un Lipdub?

4.- ¿Qué son y en qué se diferencian MOV, WMV y MP4?

5.- ¿Qué diferencia hay entre plano general, plano medio y plano corto?

6.- ¿Con qué intención se usa la angulación? O dicho de otra manera ¿para qué se usa un picado y un contrapicado?

7.- Dime el nombre de una película que todo buen maestro deba ver (y explica por qué).

8.- Pon el enlace a algún corto animado que pondrías en una clase de infantil (y explica por qué).

9.- ¿Qué diferencia hay entre vídeo digital y vídeo analógico?

10.- Dame un ejemplo de uso de podría tener el vídeo digital en el aula de Infantil.

En la segunda parte, el profesor nos ha explicado cómo funcionan iMovie (https://www.apple.com/es/imovie/) y Windows Movie Maker (https://support.microsoft.com/es-es/help/18614/windows-essentials). Después nos ha propuesto una actividad: crear un corto animado que tendremos que entregar en enero.

11/12/2017

En la clase de hoy hemos aprendido a utilizar GoAnimate (https://goanimate.com/), una herramienta online con la que puedes crear tus propias animaciones. 

La tarea propuesta por el profesor la hemos resuelto en parejas. Se trataba de elaborar una animación que sirviese para explicar un concepto geométrico de los siguientes:

·         Continuo - discontinuo

·         Dentro - fuera

·         Abierto - cerrado

·         Izquierda - derecha / adelante -atrás

·         Cerca - lejos

·         Grande - mediano - pequeño

En mi caso, escogí junto con mi compañera las nociones izquierda - derecha, arriba - abajo. En primer lugar, pensamos cómo queríamos enfocar la historia y después nos pusimos en marcha. Añadimos personajes, voces y música para dar forma a nuestra idea.

04/12/2017

En primera parte de la clase de hoy, hemos trabajado el audio animado con la aplicación Voki, que te permite crear tu propio avatar.

http://tinyurl.com/ybblwysv

En la segunda parte, hemos creado un cómic a través de la página http://www.toondoo.com/

13/11/2017

Hoy hemos estado trabajando a partir de recursos audiovisuales.
En la primera tarea, hemos tenido que sacar las ideas principales de varias conferencias colgadas en YouTube y después reflexionar acerca de las sensaciones que nos han transmitido.

https://www.youtube.com/watch?v=8WkdD2jgIBs
https://www.youtube.com/watch?v=LcNWYNp2MSw
https://www.youtube.com/watch?v=fIPHTB7Sk78
https://www.ted.com/talks/takaharu_tezuka_the_best_kindergarten_you_ve_ever_seen?language=es

Ya en la segunda tarea, hemos tenido que diseñar una actividad con vídeos de la red. Con la ayuda de herramientas como Khan Academy o Ted Talk, he diseñado una sesión para niños de 6 años en la que podrán aprender operaciones sencillas (sumas y restas).

06/11/2017

En la clase de hoy hemos utilizado la aplicación EducaPlay, que es un portal de actividades educativas multimedia que te permite diseñar tus propias actividades.
El profesor nos ha propuesto diseñar 5 actividades diferentes con la ayuda de esta herramienta. En mi caso, he hecho un crucigrama, una adivinanza, una sopa de letras, un mosaico y un juego de ordenar palabras.

https://es.educaplay.com/es/coleccion/176412/1/los_instrumentos_musicales.htm

30/10/2017

Hoy hemos estado trabajando el audio digital. Para ello, hemos empleado la aplicación Soundcloud, que es una plataforma de distribución de audio en línea en la que sus usuarios pueden colaborar, promocionar y distribuir sus proyectos musicales.
La tarea consistía en hacernos una cuenta, grabar tres posibles actividades en las que emplear los audios y crear una lista de reproducción que los recogiese.

https://soundcloud.com/sara-munoz-177059605/sets/ideas-para-utilizar-audios-en-clase

A continuación, en la siguiente actividad hemos completado el diseño básico del marco digital que dejamos hecho en sesiones anteriores añadiendo enlaces mediante la aplicación Genial.ly.

https://www.genial.ly/59f708962b06881be80dcba1/cuidado-personal-e-higiene

23/10/2017

En la clase de hoy hemos diseñado un meme relacionado con la educación. Por parejas, hemos hecho una foto a una parte de la facultad (mi compañero y yo hemos elegido la cafetería) y hemos integrado en ella mediante la superposición de diferentes capas otra imagen y texto con el programa GIMP.

16/10/2017

Hoy hemos seguido trabajando la edición de imágenes. Con GIMP, un programa libre y gratuito de edición de imágenes digitales en forma de mapa de bits, hemos coloreado un dibujo en blanco y negro y hemos puesto nuestro nombre para practicar y tomar contacto con la aplicación.

Posteriormente, hemos ido un paso más allá y a partir de una foto nuestra hemos trucado una imagen. Para ello, hemos tenido que superponer diferentes capas.

09/10/2017

En la clase de hoy hemos estado diseñando un MDA (Marco Digital de Actividades). En parejas, hemos escogido un tema del currículo infantil y lo hemos dibujado sobre un folio. En mi caso, he elegido junto a mi compañero el cuidado personal y de la salud. Para representarlo, hemos dibujado el cuerpo de una niña y de él hemos sacado flechas para enlazarlas posteriormente con recursos audiovisuales, juegos, cuentos, etc.
A continuación, hemos trabajado con la aplicación PicsArt, un creador de collages y editor de imágenes. Desde la galería, hemos tenido que enviar una imagen de un dibujo realizado por nosotros mismos, y con la ayuda de la aplicación lo hemos coloreado (con efectos, filtros...) y puesto nuestro nombre.

02/10/17

Hoy hemos trabajado la aplicación de YouTube (https://www.youtube.com/) un sitio web dedicado a compartir vídeos que aloja una variedad de clips de películas, programas de televisión y vídeos musicales, así como contenidos amateur como videoblogs y YouTube Gaming.
En primer lugar nos hemos creado una cuenta y la hemos personalizado, añadiendo una imagen al canal y un encabezado (https://www.youtube.com/channel/UC1h5lLFOjDdUuoxG3tw0x1A?view_as=subscriber). A continuación hemos subido un vídeo de presentación, completando la primera tarea del día (https://www.youtube.com/watch?v=Jf8m7eWErIs).
Después, junto con dos compañeros más he creado una lista de reproducción con cinco vídeos infantiles (https://www.youtube.com/playlist?list=PLrgCvoBhOD625z1PIaXz6u-41RfjbUODX&disable_polymer=true) y por último, hemos finalizado la clase realizando en grupo el puzle de Aaronson, explicando las ventajas, inconvenientes, comercialización y producción de un vídeo de YouTube.

Decálogo por lo que un recurso es bueno o malo

Pelayo y su pandilla

https://sites.google.com/site/infantil20/fichas-imprimibles-pelayo-y-su-pandilla

·         Bueno:

-        Las unidades están muy bien organizadas para Medio Físico y Social (Animales y plantas), Comunicación y Representación (Aprendo a comunicarme) e Identidad y Autonomía Personal (El cuerpo humano).

-        Es muy colorido y dinámico, bastante sencillo de comprender, trabaja conceptos muy diferentes que están presentes en la vida de todo niño

·         Malo:

-        No tiene

SM Savia digital

http://es.smsavia.com/saviadigital-primaria

·         Bueno:

-        Los contenidos están perfectamente organizados por temas

-        Cuenta con recursos interactivos

-        Ofrece material complementario a las unidades trabajadas como fichas para comprender y reforzar, para profundizar, etc.

-        Las actividades quedan registradas y se puede realizar un seguimiento online de los alumnos

-        Existe la opción de generar pruebas para evaluar lo aprendido por los alumnos

·         Malo:

-        Para poder visualizar los archivos hay unos requisitos mínimos, es decir, se tienen que tener instaladas y actualizadas ciertas aplicaciones en el ordenador

-        Se debe disponer de una pizarra digital para el uso de dichos contenidos

Smile and learn

http://smileandlearn.com/es/

·         Bueno:

-        La aplicación brinda contenidos educativos a través de diferentes juegos y cuentos que refuerzan inteligencias múltiples

-        Hay una gran variedad de opciones para un rango de edad bastante amplio (2-10 años)

-        Incluye opciones para jugar en equipo o familia

-        Facilita el aprendizaje de idiomas

-        No tiene publicidad, ni acceso a compras in-app o redes sociales

-        Además, se pueden descargar recursos printables, imágenes educativas, flashcards, ejercicios pedagógicos, etc.

·         Malo:

-        Al finalizar el primer mes, la suscripción no será gratuita, sino que habrá que pagar para poder acceder a los recursos didácticos

Santillana

http://www.santillana.es/es/w/profesores/proyectos-educativos/educacion-infantil/

·         Bueno:

-        Cuenta con multitud de propuestas con las que aprender como recursos, materiales didácticos, herramientas, etc.

-        Hay materiales complementarios: cuadernos para vacaciones, diccionarios o atlas

-        Ciertos contenidos se pueden obtener de forma digital

·         Malo:

-        No tiene

Childtopía

http://childtopia.com/

·         Bueno:

-        Ofrece diversos contenidos en distintos idiomas

-        A parte de contenidos didácticos también dispone de juegos, vídeos y dibujos animados para entretener a los más pequeños

·         Malo:

-        Debes tener instaladas las últimas actualizaciones en tu ordenador para acceder a los recursos

-        La página está plagada de anuncios y la organización puede llegar a confundir al usuario

-        Muchos de los enlaces no funcionan

-        Cualquier usuario de la red puede aportar contenidos de origen dudoso

Didactalia

https://didactalia.net/comunidad/materialeducativo

·         Bueno:

-        Cuenta con una base de datos amplísima

-        La página está dispuesta de tal manera que es muy sencillo encontrar lo que se busca

-        Ofrece la oportunidad de contrastar información a través de redes sociales

-        Se puede acceder desde el ordenador, el teléfono, la tablet, etc.

·         Malo:

-        No tiene

25/09/2017

En la clase de hoy, hemos aprendido a utilizar Pinterest (https://es.pinterest.com/), una plataforma para compartir imágenes que permite a los usuarios crear y administrar, en tableros personales temáticos, colecciones de imágenes como eventos, intereses, hobbies y mucho más.

En primer lugar, nos hemos registrado en el ordenador y posteriormente nos hemos descargado la aplicación en el móvil. Para conocer su funcionamiento, hemos subido un par de fotos y enlaces a un nuevo tablón y después hemos realizado la actividad propuesta por el profesor en grupo. En mi caso, he trabajado con dos compañeras y hemos escogido recursos de varias páginas web y de otras plataformas como YouTube. (https://es.pinterest.com/saramunozjodra/recursos-educativos-digitales-para-educaci%C3%B3n-infan/)

Al finalizar esta tarea, hemos continuado analizando algunos recursos didácticos pensados para niños de infantil propuestos por el profesor en Moodle. Como no nos ha dado tiempo a terminar el decálogo de buenos y malos recursos, seguiremos la actividad desde casa para tenerla completa en la próxima clase.

Presentación de la universidad

Sara Muñoz Jodra

Nerea López Contreras

Pilar Romero Caro

Presentación de autor

Hola, soy Sara Muñoz Jodra y actualmente estudio la carrera de magisterio infantil en la Universidad Autónoma de Madrid. Decidí ser profesora de niños pequeños porque creo que es una de las profesiones más importantes y bonitas que hay. Tener la oportunidad de formar a las nuevas generaciones para mí es algo muy valioso. Me gustaría poder transmitir tanto conocimientos como valores a mis alumnos y que en un futuro se acordasen de aquella profesora que tuvieron durante su infancia.